《學校沒教的事》別說我沒告訴你！分組報告隱藏版小技巧

「分組報告」又來了！大學生十門課有一半以上都要分組報告，其實一點也不為過！！ 
你可以充滿厭世感地經歷一次這樣的作業方式（覺得心累…） 
也可以選擇讓它成為累積經驗值的一場華麗冒險！ 

別說我沒告訴你，在講求效率、領導力、協調力、團隊合作能力的年代，「 分組報告」確實是累積實力的機會呢！ 

來看看北市大的洪維妮在課堂上進行小組團隊合作的經驗分享吧！ 

1. 運作模式 

• 充分利用老師在課堂給的討論時間，或課間的下課時間進行分組討論，就不需要利用到同學其他的時間，以免造成麻煩 。

     2. 討論分工 

• 先大致討論報告內容與方向 
• 將工作依組員人數進行分配 

以「介紹偉人」為例： 

1. 如何介紹偉人

  →偉人生平介紹、可以討論老師建議的幾個項目 

1. 工作分配 

  →以六人為一組為例，分三人介紹偉人生平故事，另外三人討論其他部分 。如：領導特質、影響力、直接間接領導…等等 

      3.編輯與整合 

• 開雲端簡報進行共同編輯 
  →避免因背景模板、排版等因素造成的問題 
• 約定好書面報告的字型、字體、行距 

     4.設定「提前的」繳交期限 

• 為了避免作業（報告）期限到了、但因為不同系級而無法聯絡到還沒繳交的同學的問題。 

• 先跟組員約定，在報告前幾天中定「提前的繳交期限」，必須完成並交出自己負責的部分（簡報或書面報告）。
• 一方面有緩衝期，不要因為少部分的同學沒有完成作業連累其他組員。
• 另外也讓組員一起看看有沒有哪個部分需要修正或更改。

     5.適當的溝通 

• 組長提醒組員繳交期限 
• 認真處理報告遇到的問題，願意相互討論 
• 在群組講話大家都會回覆

     6.遇到的困難 

• 排版跟背景模板安排有些問題 
• 有組員因為電腦的問題無法準時繳交，但已經過了約定的繳交期限 

→這時約定的提前繳交期限就發揮功能了！（緩衝期） 

      組員能有緩衝的時間處理問題，組長也會有時間能盡其所能解決問題 

 ※特別感謝臺北市立大學公共系洪維妮分享以上內容※ 

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